近日公布的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，这也从根本上解决一考定终身的弊端。这些教育改革的信号一经释放，在社会各界产生了积极的反响。招生考试相对分离，不再以高考分数决定高校录取，高校可以根据自己的判断，决定录取哪些学生。这是三中全会为高考改革开出的药方，也被不少人认为是高考改革的核心。
面对高考压力下的种种弊端，三中全会的召开让学生和家长们对教育有了新的期待。
高考制度改革中还提到，文理不再分科，主要目的是将高考由原来一味追求高分的应试选拔模式，转变为对学生进行综合能力测试。
千军万马过独木桥的现状，不仅让高考的压力一层一层向前传递，小升初甚至幼升小，也都在向高考看齐。推动招生与考试制度的相对分离，是解决应试教育的必由之路。这种思想实际上在2000年以后就有了一些变化，比如2002年提出“以人为本”这个概念，在规划纲要当中提出办人民满意的教育，建立人力资源强国，就把这个国家和个人并提，不得不说这是一个进步。实行考试、招生分离，就是中学自主教学、大学自主招生。按照这种招考模式，中学将摆脱考试“指挥棒”。而对于学生来说，自由选择，愉快学习，则更能激发学生的求知欲望。
这是日前在网络上广为流传的一段视频，画面中激情澎湃的小伙伴们来自河北衡水二中。严格的作息、超高的升学率，让这所学校成了网友眼中的“神校”。而热闹背后，却是“一考定终身”的无奈。
记者曾在北京市永定路的一栋写字楼里发现，每天下午４、５点钟，刚刚从校园走出来的孩子，又齐刷刷地涌向这里参加各种名目的补习班。为了升入教学质量更好的学校，这样的现象在多地上演。
高考改革无疑是百姓关切的最大难点热点。据了解，今年将研究制定高考改革的总体目标和基本框架，还将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法。此外，为破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》还提出，要实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校、重点班。为破解长期困扰基础教育领域的“择校热”也开出了一剂良方。
作为全国７个省级政府教育统筹综合改革试点之一，安徽省近年来在统筹城乡教育发展、加强薄弱学校建设、推进教师交流、均衡配置教育资源等方面正在进行积极的探索。
合肥市瑶海区琥珀名城学校位于城郊结合部，推行教师交流一年多来，师资整体水平得到了认可。
教师交流，均衡了教育资源，让薄弱学校的孩子也有了享受资源的机会。 刚才片子里提到的这个合肥的琥珀名城学校，创办于2010年9月，是一所九年一贯制学校。学校所处的合肥市东片是一个老工业区，也是交通枢纽区，外来务工人员子女特别多。学校建成之后，的确很好的解决了新建小区的孩子上学难的问题。不过学校有了，师资配备能不能跟得上呢？有没有优秀教师，愿意到这所偏僻的学校来任教呢？
在学校创办之初，尽管硬件条件优越，但还是有不少家长对学校的师资水平提出担心。随着来自市区老牌名校５５中的支教老师逐步到位，教育教学水平普遍提高。
记者了解到，近年来，合肥市瑶海区通过实施“名校办分校、加新校”、新进教师向薄弱和偏远学校倾斜等措施，通过成立“骨干教师联盟”，变“学校人”为“系统人”，引领新校、弱校同步发展，实现了城乡教育均衡化。
在扶持薄弱学校的同时，安徽省通过严格学区划分，规范招生程序和收费管理，将义务教育阶段择校生控制在５％以内；并在全国率先实行示范高中招生指标分配到初中学校制度，鼓励支持省示范高中联合招生，引导初中生源合理分布，解决了生源过度向少数热点初中集中的问题。
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对教育改革的表述，准确切合了现在考试当中存在的问题，招生和考试分离后，职责将更明确，考试由专业机构实施、招生由学校自己决定、实现教育均衡化、取消一考定终身，透过这些积极的改革信息，我们看到了教育发展的新前景。
