刘光尧是青岛第59中学的生物老师，他总结自己27年的教学经验，设计了一套“编、导、演”教学方法，寓教于乐，激发学生的求知兴趣、提高他们的学习效率，让生物课成为学生们最喜欢的课程之一。
记者见到刘光尧的时候，他正在为一小时后的生物课做准备。这堂课要为初一10班的学生讲解生物与环境的关系。虽然涉及许多抽象概念，但刘光尧有自己的一套教学方法。
刘光尧设计了一套“编、导、演”的教学方法：“编”就是把教材的内容，根据学生的兴趣、认知模式进行重新整合，把最重要的内容用最有趣的方式呈现出来；“导”就是设计课堂教学的各个环节，提问、小组讨论、师生互动结合进行，提高学生学习的主动性；“演”就是通过自己的语气、动作、演示，把复杂的知识通过简单明了的方式传授给学生。
新颖的教学方式提高了学生的学习效率，刘光尧班上的生物会考达A率超过40%，在全市名列前茅。同时，学生们对生物课的兴趣进一步增强。刘光尧也先后获得山东省优秀教师和教学能手、齐鲁名师、山东省特级教师等荣誉称号，今年被评选为全国模范教师。
