对很多学生来说，数学课，往往是枯燥乏味的代名词，似乎永远和诗情画意搭不上边。不过在青岛二中，却有这样一位数学老师，上他的课，各种定义、公式常常以朗朗上口的诗歌形式出现，在他的带动下，学生们也会把课堂小结以对联、古诗、文言的形式总结出来。今年教师节前夕，这位曾经当过二十多年班主任的数学老师，还被评为了“全国模范教师”。那么，这位老师的课到底有什么神奇之处呢？
三角函数是一门什么样的学问？它是如何起源的？数学家们又为它的发展付出过怎样艰辛的努力？一堂课的开始，于世章想尽办法调动学生的情绪。
为了不让学生简单重复课堂上的内容，于世章自己就要先起个好头。课程内容要和有趣的名人轶事结合，知识点的衔接要巧妙，最让人赞叹的是，于世章可以把枯燥的数学公式、定义变成朗朗上口的诗歌，帮助学生记忆。
于世章带的两个教学班已经步入高三，开始了对知识的复习阶段。这节课，他找出了之前学生们写的学习感悟，这些文采飞扬的诗歌、文言文，都是于世章要求学生们做的总结。
数学老师锻炼学生的语文水平，在有些人看来，这有点瞎操心。不过在于世章觉得，一门知识学得再好，培养出来的，可能只是个学习机器。学生能把多门知识融会贯通，学得更有意义、更有效率，才是关键。
中午十二点，下课了。在去食堂的路上，于世章又被学生拦了下来。回答完学生的问题，再走到食堂，已经是十二点半了。
回办公室的路上，于世章接到了一个电话，来学校实习的老师到了。这名实习老师叫黄旭，是青岛大学师范学院数学系的研究生，于世章是她的课外导师。除了这层关系，高中时，黄旭也曾是于世章的学生。
黄旭说，自己上大学时之所以选数学专业，跟于老师有很大关系。叮嘱完黄旭平时的注意事项，给她安排好实习导师，于世章连忙赶回了办公室。一下午的时间，来问问题的学生、拿作业的课代表、请教课件、讨论教学的同事……办公室的门开了关，关了开，于世章几乎没离开过椅子。
光看这工作的精神头，很难想象于世章已经52岁。面部痉挛是两年前发病的，现在于世章看书、写字超过俩小时，眼前就会一片模糊，如果继续发展下去，还会导致面部肌肉萎缩。
这个暑假，于世章原本应该去北京动手术的，但由于放心不下马上升入高三的学生，手术日期也被他一拖再拖。今年是于世章从教的第31个年头，其中的二十多年里，他一直在当班主任。虽然最近几年，因为身体原因不带班了，但他始终认为，自己是一名要对学生负责到底的班主任。
对于自己独特的教学方式，于世章说，其实没有想象得那么复杂，那么难，他只不过是喜欢琢磨教学中一件件平常“小事”，时间长了，便有了自己的想法。执教三十多年来，于世章教过的学生超过五千人，他们遍布大江南北、世界各地。于世章说，不管学生们从事的是什么工作，只要他们有自己的思想，凡事懂得思考，不从众，就是自己最大的欣慰和骄傲。
