提起高三老师尤其是班主任，家长和学生最先想到的，往往都是那些教学经验丰富，甚至有些两鬓斑白的老教师，好像觉得只有这样的老师，才能担此重任。不过这些年，很多家长发现，孩子的高三班主任，已经换成了80后。这些年轻的教师都是怎么成长起来的？他们又能不能挑起大梁呢？要回答这个问题，我们先从58中的一节班会说起。
这是4月4号下午，清明节放假前的一次班会。58中高三13班的班主任王付波，首先给男女生优秀宿舍颁奖，奖品是一种叫“薯实”的薯片，这是王老师第三次拿薯片当奖品了，但每次的品牌都不一样，寓意也不同。
像这样的奖品，王老师经常给学生准备，调剂一下紧张的生活。
王付波今年33岁，担任班主任却已经有8年，今年是他连续第三年，担任高三年级的班主任。
距离高考还有两个多月，学习自然是绕不开的话题，激励学生，王老师列出的却是两道数学公式。
像这样的班会，王老师每周都会组织一次，每次都要准备将近一天的时间。如今，王付波是整个高三级部的英语组组长，去年他担任班主任的班级，虽然是随机组成的普通班，但全班41人，高考时只有一个人没有上一本线。他说，除了教学，班主任要做的确实更多。
现在，80后年轻老师，已经占到58中一线老师的三分之一，他们中的一半都在担任班主任工作。
那么，在这些80后老师成长的过程中，都遭遇了哪些困扰与难题？他们内心的真实想法又是什么呢？我们再去青岛二中看一看。
这是青岛二中三年教龄教师的一堂比武课，正在讲授试管婴儿内容的老师叫朱霞，1985年出生。
下了课，朱霞的师傅特级教师郭京君，又上来跟她探讨一些这堂课的细节。三年里，朱霞听了师傅所有的课，而郭京君也听了徒弟所有的课，在二中，所有的年轻老师，都要经历这样师傅带徒弟的过程。
这堂课之后，朱霞就算正式出师了，而之后，学校会给他们安排更多教学之外的工作。
29岁的袁音，如今教的是高三英语，做班主任工作也有好几年了，虽然家在青岛，但袁音晚上经常会住在学校宿舍。
无论是教学还是但当班主任，年轻老师有他们独特的优势，而他们也在工作中，表现着他们的敬业和执着。
