全员育人导师制，指的是学校里的全体教师人人担任导师，人人参与育人，把对学生的关注和培养，贯穿于学生从入学到毕业的学习、生活、德育等各个环节。从去年下半年开始，我市开始在中小学中推行全员育人导师制，多过去了，效果怎么样呢？

　　董泽是崂山二中高一年级的学生，去年开始实行全员育人导师制后，她选择了数学老师由艳慧作为自己的导师。董泽说，自己有段时间曾经非常排斥学习数学，成绩也不理想，在由老师一对一的帮助下，现在已经好多了。

　　通过一次次一对一的辅导、心贴心的谈话，董泽的学习成绩从之前的年级200多名上升到100多名。不管在学习上还是生活上，董泽敞开心扉，遇到什么事都愿意和自己的导师聊一聊。

　　除了辅导功课，作为一名导师，由艳慧也十分重视为学生提供生活上的帮助和心理上的疏导。在她的学员中，穆斯塔法来自新疆喀什，刚来青岛时，饮食等各方面都不适应。在由艳慧的一次次谈心、疏导下，穆斯塔法喜欢上了这里的生活。

　　通过实行全员育人导师制，学生可以选导师，这给了学生充分的自主权；导师带学生，则给了老师全面了解学生的机会，便于为学生提供更加个性化、精细化的教学方案。

　　目前，全员育人导师制已经在全市中小学中全面推开。为更好地发挥全员育人导师制的作用，各个学校还建立育人档案，详细记录导师的工作重点、具体工作方法和措施等内容，引导教师将“传道”“授业”“解惑”统一起来，呵护学生成长、成才。