一对一的“名师”居然是在校研究生，那衔接班的所谓“名校名师”，又有多少可信度？而且这些衔接班真的有用吗？是不是每一个学生都需要上衔接班呢？
记者在采访中发现，有四成的高中生有过上衔接班的经历，有的是父母给报的班，有的则是自己主动要求上课，初衷都是为了尽快适应高中学习。至于效果好不好，还要看学生个人。还有的同学在经过一番挑选后，因为师资水平无法确认，最终还是放弃了衔接班。不过他们说，即便没有上衔接班，高一的学习也能慢慢适应。
记者还了解到，目前岛城大部分高中，都会对高一新生开展一周的衔接教育。从事中学教育30年的王林认为，由于小学、初中、高中的知识体系、教学方式不同，不同年龄段的学生进行衔接教育是有必要的，但并不是单纯的预习讲课。王林表示，小学培养孩子学习和适应社会的能力，到了初中则开始培养学生们的思维模式，到高中后，就要加强对理解能力和自主学习能力的培养。每个阶段的学习各有特点，上衔接班要因人而异，培养学生的自主学习思考能力，才是最重要的。
