在昨天的《走基层在一起》报道中，记者在莱西市日庄镇偏远村庄深刻感受到了乡村教育发生的巨大变化。采访中，记者也发现了一个现象，那就是这里任教的老师大多是四五十岁了，学生越来越少，很多小学被撤并。如今，办学条件极大改善的乡村小学，还有些什么担心呢？
我们在莱西市日庄镇东白石山村第二天的采访，从白石希望小学清晨的升旗仪式开始了。然而，偌大的操场上，学生却只占了不大的一块地方。老师告诉我们，全校的学生一个不落，全都来了。记者点了点，一到五年级，每个年级一个班，总共加起来只有不到120个学生。日庄镇政府从事教育管理的工作人员姜德华也印证了丁校长的话。姜德华告诉我们，以前全镇有9所小学，现在只剩5所了，现在每一名学生的家离就读学校都能保持在4公里以内，可是孩子还在持续减少，今后，连新建的白石希望小学也有被撤并的可能。姜德华说，将来学校怎么办，对于他们这些基层教育管理者来说，也确实说不好。
在蹲点采访过程中，记者发现，不仅是生源减少，教师老龄化也是乡村教育存在的一个大问题。在日庄镇的5所乡村小学中，四、五十岁的老教师是教师队伍的绝对主力。白石希望小学14名教师中，40岁以上的有12人，40岁以下的教师只有2人，平均年龄达45岁。姜洪东老师教了30多年的书了，经历了从民办教师到正式教师身份上的转变。看到学校翻天覆地的变化，说到自己现在的情况，姜老师明显感觉有些力不从心了。姜老师承认着自己在知识结构上的不足，他现在希望自己多参加培训，提升自己，从而提高教学质量。白石希望小学的丁校长对记者说，造成老教师成为主力的原因很简单，那就是很多青年教师嫌条件艰苦不愿意来。然而，这一情况正悄悄发生着变化。正在上课的这位老师叫赵怡，毕业于青岛大学，她是这里的第一名青年教师。赵怡的不适应源于新老两代教师在教学理念上的差异。赵怡一边调整自己的心态，处理好与老教师的关系，一边在遵循教学大纲要求的基础上，将自己的理念带到课堂上。
随着学校硬件条件的改善，加上乡村交通的便利，相信，像赵怡这样的青年教师会选择到最基层的乡村小学里去教学。青年教师的闯劲加上老教师的执着，乡村学校的质量逐步提高。
